#歷史上的今天 #時的紀念日 #時の記念日
「現在幾點了？」這是我們每天必問的問題之一，個人生活作息乃至於整個社會的運作，都依照時間進行安排，這個基礎來自大家享有一套對於「時間」規範的認知與遵從。臺灣在日治時期引進與建立標準時間制度，自1896年1月1日起實施，由政府制定以東經120度為基準的「西部標準時區」（比日本國內以東經135度為準的「中央標準時間」晚一小時），自此進入世界通用的標準時間系統，與國際接軌，統治者也藉由自上而下的時間制定來掌握社會秩序，對臺灣人來說是個新的體驗。
深化民眾對於時間意識的重要途徑之一，是透過集體與定制的學校教育來推行，行事曆功課表將時間量化、切割與控管，校園空間配置中也一定會在顯眼之處高掛時鐘，耳邊響起的校鐘提醒著現在的作息，讓學生從小培養遵守時觀念與秩序的習慣，其影響也藉由跟隨學校行事而生活的學生家庭，逐漸傳入大眾之間。
大家知道時間跟哪一個科目的學習有最直接關係嗎？答案是算數課。時間透過機械鐘錶而具象化、數字化、切割化、普遍化，課程中除了教導認識時鐘、了解不同指針的意涵，學習時分秒為單位的近代計時方法報讀時刻外，還強調時間的計算。
為了更大力推動培養台灣人準時、守時、惜時的習慣與精神，臺灣總督府自1921年起，比照日本國內訂定6月10日為「時的紀念日」，進行大規模的社會宣導，如張貼海報與發放傳單、舉辦演講或遊行等活動，學校的師長也會在晨會時訓勉學生守時的重要。
搭配功課表一同運作學校生活的時鐘，常高掛於入口玄關校舍牆上，提示著來往學子留意上課時間。
※ 臺史博2006.002.2673；2005.008.148《臺南州立嘉義中學校第12屆畢業紀念冊》
※ 臺史博2006.009.0729《臺南州玉川國民學校畢業紀念冊・昭和十八年》
校鐘的存在讓學校的作息得以規律，提醒師生、職員上下課的時間，是校園中近代標準時間觀念的物質證據之一。
※ 臺史博2010.015.0199《臺南州立嘉義商業學校第1屆畢業紀念冊》，1943年。
本張照片上方寫著「吃飯的通知」，學生證敲鐘通知大家開飯了!
※ 臺史博2005.008.1483《臺南州立嘉義農林學校第19屆畢業紀念冊》，1942年。
學生書桌上擺滿學習資料，仔細一看，還有一個小型時鐘呢！本張照片附註寫著「智識の鍵（知識的關鍵)」
※ 臺史博2006.009.0087《臺南州嘉義農林學校第13屆住宿生畢業紀念冊》，1936年。
女學生手持搖鈴，現在是上課、還是下課鐘聲呢~?
※ 臺史博2006.002.1492《私立臺南長老教女學校畢業紀念冊・昭和十三年》