日本時代的校園防疫怎麼做？衛生教育Ｘ環境整潔
聚集學童團體生活場域的學校，在疾病防治扮演的角色是什麼呢？因聚集人口密集且年齡層較低，除了加強環境的清潔與消毒外，校園防疫更重要的一點是，透過教育機制培養學童良好的衛生觀念。
從日本時代開始的學校衛生教育，以疾病防治、身體檢查、健康體能培養為重點，學校也有醫護人員的配置。在教學的過程中，傳授學童健全的健康知識，養成良好的衛生習慣。搭配身體與體育教育，或其他教育科目，從認識自己的身體，了解疾病與預防措施，如何保持個人清潔與強身健體，也教導學生維護環境清潔的方法與習慣。
首先是生活環境的清潔，定期擦拭常接觸的門把、桌椅，保持清潔與環境消毒。🧹
※ 臺史博2010.006.0632《臺南州立臺南第一高等女學校第18屆畢業紀念冊》，1938年。
室外環境清潔也要顧！ 臺灣位處亞熱帶，溫暖濕熱的氣候，易於孳生病媒害蟲。
※ 臺史博2010.006.0632《臺南州立臺南第一高等女學校第18屆畢業紀念冊》，1938年。
認真用水刷洗地板，玻璃也要爬上窗檯一格一格仔細擦乾淨
※ 臺史博2005.008.1481《嘉義高等女學校第16屆畢業紀念冊》，1941年。
※ 臺史博2006.002.1492《私立臺南長老教女學校畢業紀念冊・昭和十三年》，1938年。
洗手五步驟「濕搓沖捧擦」、洗手口訣「內外夾弓大立腕」。用清水沖乾淨後，別忘了要將雙手擦乾！
※ 臺史博2006.002.1492《私立臺南長老教女學校畢業紀念冊・昭和十三年》，1938年。
在學校的設備規劃，因應衛生改善與教育的需求，設置專門的衛生空間，作為與健康教育的適合場所。
※ 臺史博2010.015.0199《臺南州立嘉義商業學校第1屆畢業紀念冊》，1943年。